Наблюдаемый результат
Результат можно увидеть, услышать, измерить или почувствовать.
Научно-образовательный проект
Не смотреть
на будущее.
Собирать его.
с 8 лет первый уровеньСвоими руками от наблюдения к пониманиюДля организаций разработка под задачу
Увидеть
Замкнуть электрическую цепь и увидеть, как загорается лампочка.Принцип
Настоящая наука
начинается с вопроса.
Мы начинаем с реального физического явления и строим вокруг него эксперимент, который можно собрать, наблюдать и изменить.
Причина, а не фокус
Важно не только получить эффект, но и понять, почему он возник.
Возможность изменить
После сборки ученик меняет условия и проверяет свою гипотезу.
Путь ученика
В восемь лет путь
только начинается.
С каждым уровнем готовых решений становится меньше, а самостоятельности — больше.
- 01
Увидеть
Наблюдать физическое явление и захотеть понять его.
- 02
Собрать
Следуя ясной инструкции, получить первый устойчивый результат.
- 03
Понять
Объяснить связь между схемой, процессом и результатом.
- 04
Изменить
Поменять один параметр и проверить, как изменится система.
- 05
Исследовать
Сформулировать вопрос и спланировать проверку.
- 06
Спроектировать
Выбрать решение с учётом расчётов, материалов и ограничений.
- 07
Работать в проекте
Применить знания в лаборатории, инженерной команде или собственной разработке.
Направления развития
От набора —
к образовательной системе.
Первая коробка — начало. Дальше проект будет развиваться в пяти связанных направлениях.
01
Первый продукт
Домашние научные наборы
Начинаем с электричества. Затем появятся наборы о свете, звуке, движении, материалах и измерениях.
02
В планах
Цифровой наставник
Интерактивные инструкции, разбор ошибок, моделирование и задания по уровню подготовки.
03
В перспективе
Школы и университеты
Комплекты для класса, последовательные лабораторные работы и исследовательские практикумы.
04
Для организаций
Разработка под задачу
Переводим сложную научную тему или технологию в понятный эксперимент, комплект и методику.
05
Дальний горизонт
Сообщество и реальные проекты
Команды, инженерные задачи, обратная связь исследователей и переход к собственным разработкам.
Первый набор · 8+
«Пять сил» — знакомство с электричеством.
Пять способов получить электричество и увидеть результат своими руками. Для детей с 8 лет вместе со взрослым.
- 01Движение, ветер и вода
Ручной генератор, ветровой блок и гидрогенератор.
- 02Химическая реакция и свет
Гальванический блок и солнечный модуль.
- 03Пошаговое руководство
Как собрать модели, провести опыты и разобраться в результате.
Для организаций
Сложную тему —
в понятный эксперимент.
Проектируем учебные комплекты по техническому заданию — для университетов, лабораторий, музеев, технологических компаний и образовательных программ.
Обсудить задачу- 01
Разбираемся в задаче
Определяем, что участник должен увидеть, понять и уметь сделать.
- 02
Проектируем эксперимент
Подбираем явление, конструкцию и последовательность действий.
- 03
Испытываем прототип
Проверяем надёжность, понятность инструкции и сценарий занятия.
- 04
Готовим комплект
Фиксируем конструкцию, комплектацию и методические материалы.
Зачем мы это делаем
То, что сегодня кажется фантастикой,
завтра будете создавать вы.
Обсудить
Расскажите
о своей
задаче.
Напишите, если хотите узнать о первом наборе или разработать учебный комплект для своей темы.